摘要 本研究采用自我意识二十问法，对福州市38名高中生的自我意识发展状况进行调查，旨在了解高中生自我意识的发展特点。调查发现：高中生填写问卷时存在自我压抑感现象，回答时会对真实的自己做出隐瞒;高中生的自我评价日趋成熟，达到了主客观的辩证统一;高中生自我肯定感和自我意识内容存在明显的个体差异;高中生自我评价存在显著的性别差异，女生更易给自己的外貌、身材智力做出负面评价;高中生的自我概念比较抽象，更加具有整合性和组织性，且更加分化;高中生的自我意识未来感较强。

关键词 青年早期;高中生;自我意识;自我评价;自我概念

1 引言

从14或15岁到17或18岁也可称为青年早期，这个阶段的个体正处于高中阶段。经过前几个阶段的连续发展，青年早期的个体在生理发育上已达到成熟，在智力发展上也接近成人水平，在个性及其他心理品质上表现出更加丰富和稳定的特质[1]。到了青年早期，正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己的人生道路的时候，所以一切问题既是以 “自我”为核心而展开的，又是以解决好“自我”这个问题为目的的。这种主客观上的需求使得青少年的自我意识获得了进一步的发展。[1]自我意识的发生和发展是高中生心理发展中最具特色的一个方面。自我意识，是人的意识发展的高级阶段，即个人对自我以及自己与周围世界关系的认识，并依靠这种认识来控制、调节自己的行为活动，使个体与环境保持动态平衡[2]。……