苏婷婷

【摘要】21世纪是网络时代的新纪元，我们的教育体系已经将信息技术纳入学习范围。信息技术的改革和发展，是促进全球飞速运转的基础动力。初中信息技术课程的学习，对学生成长有着重要意义。核心素养培养是我国当前义务教育活动的重要任务和方向，加强核心素养与初中信息技术教学活动的有效融合，是提高学生综合素质的重要途径。文章主要以核心素养培养为背景，从以下几个方面入手对初中信息技术教学进行探索，以期能够有效提升学生信息技术学科核心素养。

【关键词】核心素养;初中信息技术;教学策略

引言：

中学阶段对信息技术进行学习，是提高国民素质的重要途径。信息技术和网络化在我国正在广泛普及。所以初中生在信息技术的学习和训练上，应该跟上时代的步伐，去完成学习任务[1]。在教学中，教师也应该通过创新教学方式提高整体教学水准。信息技术在义务教育中普及，是为了提高我国整体信息化的水平。国民信息化水平提高了，我们才能在国际竞争中取得优势，也可以更好地建设我们的家园。

一、转变教学模式，培养信息思维

（一）深度学科融合，创设真实情境

信息技术是一门实践性很强的学科，因此学科的融合还可以贴近真实的生活，从解决生活实际问题出发，让学生在用信息技术知识和技能解决问题的过程中提高信息意识，在任务探索过程中实现知识和技能的应用，在不断思考、改进、交流以及探究过程中迸发新思维，培养计算思维。……