陈智慧　李小栓

【摘要】幼儿园数学活动的设置目的在于培养幼儿基础性思维逻辑能力和数学知识。在现代幼儿教育工作的发展过程中，数学认知能力、学习能力和思维能力已经逐步成为幼儿素养教育的主要内容。从幼小衔接的角度上看，幼儿园的数学活动有助于幼儿在初期的数学理论学习中，积累一定量的数学常识性内容，对其后续的学习成长具有重要作用。因此，在现阶段的数学活动创设与主题制定上，教学人员应结合幼儿的成长情况与内在需求等，合理进行数学活动创设，确保幼儿可以在活动实践中得到较好的数学知识教育。另外，数学活动的生活化也有助于幼儿将所学的理论知识应用于现实生活，可以起到深化教育的作用。对此，在现阶段的数学活动开展过程中，教学人员应一方面重视教学活动的生活化，另一方面重视学习活动的游戏化，以此为幼儿成长提供较好帮助。

【关键词】数学活动;生活化;幼儿;游戏化

一、引言

随着现代幼儿教育的不断发展，幼儿园在数学活动的教学组织、目标创造和知识解释等方面提出了新的要求。从现代学前素养教育的内容来看，数学认知能力属于重要的识字培养项目之一。过去，在培养儿童数学认知能力的过程中，一些教师在教学活动的构建上还存在一些不足，如活动内容缺乏趣味性、多样性和针对性，这导致在培养儿童数学认知能力的过程中缺乏有效性。

二、数学活动对幼儿成长的作用