李金林

【摘要】适当的减轻学生的学习负担，赋予学生新型角色定位，让学生能够在小学语文学习过程中体会到快乐学习的价值所在，这也是新课程改革要求所提出的新教学理念。特别是在小学语文教学阶段，积极的去实现教学模式的转型，突出学生为主体的课堂地位，通过探究教学法来提升学生综合素质，实践与素质教育为标准的教学目标。本文基于任务探究教学法为背景，探讨在小学语文教学当中具体应用方式。

【关键词】应用措施;小学语文;任务探究教学法

引言：从我国小学语文任务探究教学法的角度切入，分析其具体教学状况，并不断完善和总结教学经验，研究探究教学法的实施策略。作文和阅读是小学语文教学当中，最常见也是相对困难的两个组成部分。从这两个方面入手进行研究，有效结合任务探究教学法，以达到改进小学语文教学过程当中所出现的一系列教学问题的目的，从而带动小学语文教学质量的提升。

一、任务探究教学法在小学语文教学中的重要作用

在传统的小学语文教学过程中，教师通常会反复的对课本知识进行阅读和练习。整个过程过于枯燥和乏味，缺乏生机表现，学生自身的创新意识和发展需求无法有效体现，抑制了学生个性思维的发展。从具体原因应分析。教师将教学重点围绕学生对于字句词段的理解入手，不能充分的去发挥教材知识与实际生活的联系，学生在课堂当……