贾崇碧

【摘要】信息技术高速发展的今天，利用互联网推动生活的发展进步变得很常见，譬如网上购物，网上学習等等，互联网已经渗透我们的生活。因此，学生对于信息技术的掌握，是时代的必然要求，教师要结合时代变化，让学生具备基础的信息技术知识能力。基于此，高中阶段的信息技术教育，要求与实践结合，重点培养学生的创新实践动手能力，不是纸上谈兵，而是通过真实实践掌握知识。本文就“互联网+”背景下高中阶段的信息技术教学，给出浅要问题分析探究。

【关键词】互联网+;高中;信息技术;教学

【引言】高中生的课业相对繁忙，生活中接触信息技术的机会少，在学习上利用互联网的机会不多，对于知识的学习往往呈现在书本卷子上。高中阶段的信息技术课，是学生能长时间接触互联网的环境，在学习过程中，也能培养学生利用互联网学习知识的能力，培养时代所需要的人才。因此，教师在对于信息技术的教学中，要先以学生的兴趣为主，培养学生相应的信息技术素养，通过实践创新地和日常生活做结合，使学生具备信息技术综合能力。

一、增强学生学习兴趣

学生的学习兴趣，是开发学生培养主动学习意识的前提。教师可以利用互联网的多面性，调动起学生的学习兴趣，从而形成信息技术教学的良好效果。教师首先要关注学生的兴趣点，结合教学内容，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在兴趣使然的环境氛围中，受到信息技术知识的熏陶，得到相应能力的提高。……