郭军洁

【摘要】在学生的教育中，家庭占据了非常重要的部分，而且家庭教育是学生教育的根基，只有将家庭教育与学校教育结合起来才能不断促进学生的健康成长和发展。小学数学教学中，培养学生的数学文化也是非常重要的，教师在开展课堂教学之余也要引导家长加强对学生数学文化的培养，以家校共育的方式提高学生的数学核心素养。

【关键词】小学数学;数学文化;家庭教育

我国的学校教育和家庭教育普遍受到应试教育唯分数、唯成绩至上思想的影响，导致老师和家长对于学科素养的培育不足，加之数学又往往被认为是大量习题作业堆砌的结果，导致家庭忽略了对于孩子文化素养的培养，使得学生往往只会解题答题，而对数学文化的理解和运用不足，大大降低了教育的质量和全面性。在家庭教育中融入数学文化具有重要的现实意义，因此有必要探寻二者融合的途径和方法。

一、通过家庭数学故事，激发学生对于数学学习的兴趣

小学的数学教育不应该仅仅只靠课堂上教师对数学知识的讲解，而是要通过家庭教育的方法将数学知识融入到生活中的具体事项中，让学生在实际的生活中也能够加强对数学知识的学习和巩固，并且可以将在课堂上学习到的数学知识应用到实际生活中，提升学生对于数学学习的兴趣。家长在对孩子进行数学教学中可以以实际生活为背景定期在家庭中开展数学故事活动，通过这种方式不断提高学生对于数学的知识的兴趣，进而促进学生对数学相关知识的主动探索和学习。……