田佑菊

【摘要】在“双减”背景下，“减负”不仅是减轻学生的作业负担，更是减轻了学生的心理压力，对学生健康成长有积极作用。在如今的小学数学作业设计中，教师也愈加注重将“减负”理念融入其中，为学生设计量少而精、有创意、有个性的作业，让学生以轻松的心态更好的完成数学作业。

【关键词】“双减”;小学数学;作业

在整体教学活动中，作业是其中重要一部分。作业不仅能巩固学生的课堂所学知识，而且能拓展学生的学习能力，教师也可以通过学生作业获得整体的教学效果反馈。然而，形式单一的作业成为了学生的包袱和身心负担，这严重压抑了学生的学习动力。随着“双减”政策的深入，众多新颖的、有价值的作业设计理念与方法出现了大众视野。作为一名小学数学教师，应看到传统作业设计中的种种弊端，并以切实的行动，优化数学作业设计，让作业能实实在在发挥出其真正的价值。

一、融入具体生活，让数学作业更有温度

有生活的数学作业才有温度。数学与每个人的生活息息相关，在生活中运用数学，才能让学生感受到数学学习的意义。作业是学生深入运用数学的一种方式，通过在作业中融入学生的生活实际，能让学生对数学作业更有熟悉感，让数学作业更有生活温度。为了实现这一教育目的，小学数学教师可以设计生活化的数学作业，拉近学生与数学作业的距离感，让学生结合自己的生活去思考数学，运用数学，让作业不再成为学生的负担，而成为学生数学学习进步的有效助力。……