郭晓华

摘要：在本文的音乐教学过程中，教师注重从音乐教学的自主性、生活性以及实践性三个角度，进行此部分内容的授课，并在此过程中，结合具体的教学实际，处理好学生学习与教师教学的关系，真正让学生在學习知识的过程中主动思考，在思考问题的过程中，注重创造，既要让学生在音乐学习中学会遵守音乐学习规律，又要让学生在音乐学习中充分想象，提升学生的音乐综合学习素养，促进学生音乐综合学习能力的提升。以上几点也是本文对于高效课堂的理解，并注重从教学实践的角度，进行此部分内容的解析。

关键词：音乐教学;高效课堂;构建策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-007

在现阶段的音乐教学过程中，部分音乐教师并不注重从教学观念以及教学思维的角度，进行相应的音乐教学调整，也不注重关注音乐教学的整体发展趋势，导致学生缺乏音乐学习兴趣，也导致现阶段的音乐教学存在严重滞后性的状况。为了解决这种教学问题，教师应真正从学生的角度入手，进行此部分内容的授课，真正转变教学观念，树立正确的教学价值观，并结合学生的实际音乐学习水平，进行针对性引导，真正让学生在此过程中，掌握相应的音乐学习方法，促进学生音乐学习能力的提升，增强音乐教学的高效性。

一、微课教学，增强音乐课堂教学的精准性

在音乐教学的过程中，教师可以运用微课教学的方式，进行此部分内容的授课，真正为学生设计出具有自主性、生活性以及可操作性的音乐学习任务。……