彭成

【摘    要】生命教育是以学生个体为中心，以全面发展为目标，进行人文、价值观等培养的教育。生命教育应具有独特的生命意识和价值，化解焦虑、丰富情感，体验生命应成为生命教育的主要途径。

【关键词】高中德育  生命教育  思考

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.140

一、目前我国中学生生命意识的困惑及原因

（一）学生的个体焦虑及原因

焦虑是一种略带负面的情緒，是“个体由于不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，或是失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态”。目前，我国的中小学生焦虑主要表现为三个方面：第一，学业压力。有人对北京市两所普通中学的学生进行测试发现：当代学生的焦虑主要来源于学业压力、父母压力、教师或同伴压力以及环境压力等。深思之下不难发现，当代学生的学业焦虑主要来自于父母“望子成龙”，来自于教师的“一分压倒一个军”的教导，来自于考试成绩的“自尊威胁”，来自于他们自身所面对的压力等。第二，交往困惑。目前，父母因工作等原因与子女的沟通十分缺乏，亲子关系紧张成为了一种普遍的现象。父母说现在孩子难教;孩子说父母从来不理解自己，从来不尊重自己的隐私和选择。第三，青春萌动。中学生绝大多数存在不同程度的心理困惑，主要有青春期生理变化引起的情绪紧张、困惑;对异性同伴的关注倾向产生的焦虑、恐惧;对友情爱情界限的迷惑;早期恋情的焦虑迷茫等。……