官尚荣

【摘    要】伴随着经济的快速发展，人们对教育的投入逐渐增多，美术作为小学教育的重要环节，对学生兴趣爱好的培养有着非常重要的作用。在美术课中，色彩的教学是必不可少的。通过色彩认知，有效地将现实与美术教学联系起来，为提高学生的艺术修养与审美提供了便利。本文将对小学美术教育中的色彩教学作进一步探究，通过色彩教学提高学生的审美能力，让学生掌握色彩的变化和观察方法。

【关键词】色彩教学  小学美术  教学应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.038

一、小学生的色彩心理倾向特点

澳大利亚心理专家经过大量实验证明：年龄越小的学生对于事物的认识、辨别与选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。人的颜色心理倾向会受年龄阶段、知识水平、生活经验等因素影响，小学阶段的学生年龄小、思想纯洁、好动并好奇心强，容易被纯色、明亮度高、饱和度高的色彩所吸引，红色、黄色、绿色、蓝色等视觉敏感色都是可以产生强烈视觉刺激的颜色，都能在第一时间引起小学生的注意，因此都成了小学生的最爱。颜色是构成世界的重要元素，面对色彩缤纷的世界，采用有效的色彩教学方法以正确引导学生认识色彩、分辨色彩、感受色彩，是为小学生走进美术天地而架起的一道绚丽的彩虹桥。

二、小学美术教学中引导小学生感受色彩的有效途径

（一）图片识色，游戏场景中的色彩捕捉

小学生活泼好动，游戏是他们的兴趣所在，是他们乐于参与的天堂，美术教学中将美术游戏融于教学中，可以发挥兴趣的魔力，可以使小学生在美术学习中全身心地投入并提高学习效率。……