刘木洪

【关键词】小学数学 学生实践能力 策略分析

【正文】数学本身就是源于生活的一门学科，在教材当中的很多问题也都是从生活实际出来而来的，这也就使得数学具有实践性的特点。在当前大多数的小学数学教学中，对于学生实践能力的培养却并不重视，这并不利于学生整体的发展。

一、分析目前小学数学日常教学的现状

1.1过于重视小学生书面性的考试成绩

在我国人口数量较大以及社会多种因素的影响下，我国教育体系形成了以应试为主要最后教育评判的标准，对于社会大众以及各大企业来讲，想要知道一个学生是否优秀就一定绕不开对于学生最终的考试成绩，换句话讲，在一定程度上每个学期、每个阶段最终的书面性考试成绩直接决定了这个学生是否能够被认定为优秀、是否可以进入更高一层优秀的学校进行学习、是否可以进入待遇以及其他各方面都较好的企业。因此，不管是在大学、高中、初中甚至是小学，教师、家长以及学生自身把考试成绩看得相当重视，这并不是一个很好的教育现象。

1.2小学数学教师对于培养学生实践能力的意识不足

在小学数学的教学当中同样极为关注学生的考试成绩，数学教师也同样受到其影响，在日常的教学工作当中考虑更多的是如何帮助学生在提高考试成绩。而且，小学数学教师所带班级整体的考试成绩如何也是衡量教师、考核职称、奖金发放的重要标准之一。……