吴锦秀

【摘    要】数学是学生必须重点学习的一门基础性学科，学好数学不仅能提高学生的总体成绩，还能促进学生形成数学思维，用以解决生活中的诸多实际问题。在这篇文章中，笔者将以初中数学为例，浅议应用问题导学法教学初中数学的意义以及具体应用。

【关键词】初中数学  问题导学法  数学思维  课堂气氛

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.133

在初中阶段，学生所学的科目有所增加，并且很多学科都在小学阶段的基础上增加了一定的难度，就初中数学学科而言，其较小学数学课程内容更为广泛，即便小学数学成绩优异的学生也不一定能高效地学习初中数学，这为教师教学工作的开展带来了一定的难度。初中数学教师应有计划地提高教学质量，并引导学生产生学习数学的兴趣。在下文中，笔者将重点论述问题导学法能培养学生的数学思维，教师可以问题为导向提高学生的学习参与度以及活跃课堂气氛。

一、问题导学法能培养学生的数学思维

在小学阶段，学生所学的数学课程较为基础，很多学生都能轻松驾驭小学数学课程，但在初中阶段，数学课程不仅增加了一定的难度，还扩充了教学范围，导致很多学生都不能在教师的引导下轻松且有效地学习。据笔者了解，大多数初中数学学科的教学质量并不理想，这主要体现在很多学生都对数学缺乏兴趣，虽然很多学生都能按教师的要求学习，但其学习效果并不理想。和其他学科不同的是，数学是一门较为灵活的学科，在学习数学的过程中，每一位学生只有具有数学思维，他们才能提高学习数学的效率。……