林芳

【摘    要】职业教育要落实“立德树人”的根本任务，是培养“德技并修”的有用人才，为此通过“基础班+提优班”进行分层次培养，突出德育目标，培养主体人格;搭建专业社团与工作室平台，以社会实践探索工匠精神、职业技能和就业创业能力;将文化意蕴、德育内涵、技能要求相融合，形成立德树人人才培养新模式。在人才培养实施过程中，应充分发挥专业学科的优势，深度挖掘思政元素并做好教学设计，以达到激发学生认真思考、积极讨论并在潜移默化中实现立德树人的目标。

【关键词】立德树人  德技并修  人才培养模式  课程思政

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.003

改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式已成为职业院校实现内涵建设、提升培养质量的现实选择。要充分挖掘产业与专业课程的思政资源，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现中华民族复兴的理想和责任都融入各类课堂教学中，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业，只有这样才能为中国特色社會主义培养大批可靠的接班人。

目前职业教育体量大但不强、产教合而不深，很多高职院校更加注重技能培养而忽视对学生道德的培育。如何发挥专业特色，在人才培养模式中真正做到立德树人是值得探讨的问题。

一、明确立德树人的人才培养目标

1.培养什么人，是教育的首要问题。我国是社会主义国家，这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。……