汪金伟

摘要：随着教育改革力度的不断加大，这对当前的高中物理教学提出了新的要求，老师要进一步提升教学的有效性，确保学生学习的质量不断地提升，因此，老师要结合实际的教学情况和学生的学习能力等更好地对传统的教学思维模式等不断地优化升级，确保整个教学过程的科学有效，进而不断地提升学生的学习效率。本文主要对当前物理教学的现有情况进行分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体质量。

关键词：高中物理;有效性教学;策略研究

引言

我国教育部对新课程改革的重要性提出更高的要求，要求在职教师要转变教学观念，打破传统的教学模式，重视加强学生在课堂中的主体地位。在互联网+的理念下，以前的高中物理教学方式已经无法满足学生学习的要求，这就要求当代高中物理教师，不断创新新的教学模式，把学生变为课堂的主体，让学生在学习的过程中打开思维，灵活运用，掌握好的学习方法，把“死记硬背”变为“活学活用”。因此，高中物理教师，在教学过程中除了传授专业的物理知识之外，还要把好互联网对学生的影响这关，让学生在优质的网络环境下学好物理知识。

1、高中物理课堂现状分析

1.1课堂中学生处于被动学习状态

经调查发现，目前高中物理课堂上存在的普遍问题是课堂的中心仍然以老师为主，围绕传统授课方式展开，没有充分利用先进的多媒体设备进行辅助教学，且缺乏实验教学的方式，使学生以听理论知识，记公式为主，而忽视了对于真正物理学科本质的探究。……