马婵婵

摘  要 随着互联网、人工智能以及科技的迅速发展，建设创新型社会已成为必然趋势。相应的，国家对创新型人才的需求不断提升，培养批判性思维已成为创新型人才培养的关键。结合目前信息技术教育对批判性思维的要求，分析信息技术课程中批判性思维能力培养研究现状，总结国内对此研究的成果与不足并提出展望。

关键词 信息技术教育;批判性思维;创新型人才

中图分类号：G632.4    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）07-0076-03

1 信息技术教育对培养学生批判性思维的重要性

新世纪信息技术的迅速发展和广泛应用推动了信息技术课程的改革和发展。《21世纪技能框架》把沟通与协作能力、信息素养、批判性思维和解决问题的能力、创造与创新能力作为21世纪最需要学习的核心技能[1]。祝智庭等人[2]指出：信息技术课程不仅要关注学生的计算思维、设计思维，还要关注学生的批判性思维，培养学生从批判的角度认识技术对信息社会发展带来的影响及解决信息化社会中所出现的问题。《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提出的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大学科核心素养多少都包含对培养学生批判性思维的要求，尤其是信息意识强调培养学生能够对信息进行辨别、判断、分析，并能够用恰当的方式筛选和处理信息[3]。因此，在当前信息化大背景下，一定要培养学生的信息素养和探索问题的精神、实践操作能力与解决问题的能力、推理以及分析处理信息能力、理性思考能力、对问题进行严谨判断的能力。……