黄雪群

摘要：作为现代教育当中一个重要的组成部分，家庭教育以及家校共育室，积极地构建一个立体教育体系的关键，同时也是为学生的成长创设家校一致教育环境的主要途径。尤其是对于小学阶段的学生来说，他们正处于人生成长的关键时期，也是良好行为习惯养成的黄金时期，在这一时期通过家校之间的科学合作能够创设一个更加科学且合理的教育体系，也使得家庭教育和学校教育更加规范完善，是促进学生全面成长和培养德才兼备跨世纪社会主义建设者和接班人的关键。本文作者就以家校共育理念，在小学教学中落实，策略探究为题，结合自身的教育实践，提出了以下几点见解，旨在促进家校之间的科学沟通与合作，推动教育的现代化和可持续化发展。

关键词：小学教育;家校共育;班主任

班主任既是学生学习和成长的负责人，也是家庭教育和学校教育之间的沟通者，是构建立体式教育体系的关键，同时也是学生成长和家庭教育素质提高的关键。在现阶段的教育实践当中不难发现，家庭教育的作用并没能够得到充分地发挥与利用，学校教育的实践还占据着很大的部分。这也就导致教育仅仅是停留在了校园之中，学生在脱离校园环境之外，难以接受到更加科学且合理的教育，导致学生难以形成良好的行为习惯，也难以对所学内容进行及时的复习与巩固。而家校合作是将校园与家庭进行结合，将教育与学生成长进行融合，进而延伸教学范围，也构建一个更具有立体性的教学体系，让学生能够在家校一致的环境中全面成长。……