黎东萍

摘要：新课标对小学语文教学提出了更高的要求，注重对小学生核心素养的培养，提高小学语文写作质量，可强化学生的文字功底，提升写作水平。从当前的小学生作文可以发现，不少小学生的作文是假、大、空的，有的作文则失去了真正的童真，学生只是在机械模仿，进行一种刻板写作，有的学生在毫无生活经验下写出的作文令人瞠目结舌，没有说真话。怎样才能让小学生的作文真正体现出他们的天真，让他们写出具有童趣的作文，对此做一探究。

关键词：小学语文;写作教学;教学质量

引言：

自古以来，作文倡导“我手写我心”，就是让学生敢于表达自己内心的想法，让他们把心敞开，尽情地抒发自己心中的所思所想，说出真话，抒发真情，从而使自己的内心情感表露出来。在吐露自己心声的个性声音中，也与他人分享自己的情感。但从目前的一些小学生作文来看，有的学生是在“编”写作文，假、大、空，毫无一点生活意味，在这样一种缺乏真实土壤的情况下，写出的作文自然失去了真味。因此，不少人发出了寻找“童真、童趣、童心”的呼声，呼唤小学生的作文回归本真，让小学生真正通过写作教学学会表达真情实感，提高写作水平。

一、小学语文写作的教学原则

（一）主动性原则

教师在教学过程中决不能为了教学而教学，不要将其当成教学任务，而要将其当成兴趣加以培养。基于此，教师应努力提高学生的作文写作主动性，并不断对自身的教学方式进行改革创新，不断为其注入新的时代色彩，以确保学生能够提高写作兴趣，可以跟随教师的引导独立完成相关的作文写作练习，从而提高学生的作文写作能力，促进学生的全面发展。……