蒙宗娟

摘要：班主任是一个班级的领导者，参与着重要的管理工作和决策，班主任管理方式在很大程度上决定了这个班级的整体水平。对初中班主任的班级管理工作进行简要的探究，旨在进一步提升班级的管理和德育教育水平。本文主要对初中班主任管理方法的创新与实践进行探索研究。

关键词：管理方式;初中班主任;班级管理;德育教育水平

引言

中学生处于初中学习阶段，是初中生身心发展的关键阶段。这个阶段学生在情绪上存在不稳定的情况，受到外部的影响比较大。在学生日常学习时，班主任与班级学生接触比较多，为了培养初中生的学习能力与综合素养，班主任需要充分重视教学管理工作，因为其对初中生未来学习和生活有着非常积极的影响。

一、构建有效的沟通机制

初中班主任在进行教学管理工作时，为了提高管理工作质量，班主任需要注重创新教学管理工作模式，加强与班级学生进行有效的交流，了解学生在学习过程中遇到的问题和困惑，帮助学生进行心理疏导。通过社会事件形式开展教育工作，组织班级学生开展讨论工作，可以起到很好的教学效果。此外，初中班主任结合班级学生学习上的差异，需要为学生制定完善的学习计划。例如，班主任结合学生实际情况制定本学期学习目标，鼓励学生不断突破自我，引导学生自主阅读书籍和掌握新技能等。初中班主任应将班级学生合理分成几个小组，引导学生相互分享本学期的学习计划，可以起到督促作用，树立良好的班风。……