毛薇 刘晓芸

摘  要：隨着互联网及信息技术的迅速发展，“线上”+“线下”混合式教学模式授课比例在高校教学授课中数量逐年增多。文章在分析《制造与物流系统仿真》课程特点基础上，对混合式教学在《制造与物流系统仿真》课程的应用和实践方案进行了探析，为教学质量提升提供了新思路。

关键词：混合式教学;实践方案;教学改革

中图分类号：G642    文献标识码：A

Abstract： With the rapid development of Internet and information technology， the proportion of“online”+“offline”hybrid teaching mode is increasing year by year. Based on the analysis of the characteristics of manufacturing and logistics system simulation course， this paper analyzes the application and practice scheme of hybrid teaching in manufacturing and logistics system simulation course， which provides a new idea for the improvement of teaching quality.

Key words： hybrid teaching; practice plan; teaching reform

从互联网应用视角看，互联网+教育使翻转课堂、线上微课等新型教学模式应运而生，也为当前物流工程与管理硕士教学提供了一种新路径。混合式教学就是把传统课堂教学和在线教学有机结合为“线上”+“线下”模式。相关学者进行了以下研究：董海林（2020）基于“MOOC+雨课堂”的混合式教学得出该模式对选课学生的学习成绩提高有显著影响;孙晓燕等（2020）认为混合式教学模式能够灵活实现线下与线上教学，适合于智慧物流课程教学;兰菊萍、徐浩凯（2018）则认为采用PBL混合式教学，学生的知识理解和运用能力以及自主学习和创新创业能力均能得到有效提升;秦焕美等（2020）提出混合式教学能促进师生之间的交流互动，极大增强学生的教学活动参与度;高雅娟（2021）认为混合式教学能提升对专业知识的认知能力，有利于学生自主构建知识体系;任其俊（2018）认为混合式教学在一定程度上实现了传统教育与现代教育优势互补;洪运华（2020）认为混合式教学对学生提升学习主动性和教学趣味性有积极作用。如何充分发挥“线上”和“线下”两种教学途径的优势来改变传统教学模式是研究的关键问题。……