金晓煜

摘要：随着信息社会的来临及网络的快速发展，国际间的交流也更为频繁，英语的重要性也日益凸显，为了培养创新人才，使其拥有多媒体技术与外语能力，近年来国内的教育也兴起了一连串的变革，其中包括多媒体技术融入各课程教学。因此，英语教师如何有效地利用多媒体技术营造出丰富的学习环境，设计出多样化的内容，以提高学生学习兴趣与效果，奠定学生的英语基础能力，将是多媒体技术融入英语教学成功的关键点。

关键词：初中英语教学;多媒体技术;融入教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-114

近年来，多媒体技术融入英语课程教学已经成为一种趋势，多媒体技术扮演的角色，不单是教学的资源、工具、环境，还是沟通的桥梁，教师们利用多媒体技术以提高教学效率及品质，引发学生兴趣，进而增进其外语能力。当然，教师能够利用多媒体技术也依仗于各种职前、在职培训，但是迫于升学压力，当前初中英语教学的大环境仍是以课本为中心，老师为主角，学生一路猛背单词、词组、语法的英语教学模式仍普遍存在，教师的教学方式仍偏重生词的记忆与语法背诵等读、写能力的培养，因而新世纪的教师纷纷希望能够摆脱“教师朗读，学生跟念，课后背诵，下节考试”的例行公事般的教学窠臼，让学生在听说读写方面能均衡发展。为了营造有利的英语学习气氛并提高学习兴趣，教师运用适当的多媒体技术辅助教具，不但可丰富课堂活动，更能抓住学生的注意力，加深学习印象，使英语教学空间得以延伸。……