王燕

摘要：思维导图是将图像、文字进行结合的一种学习方法，它能够帮助我们理清思路，更有效地为我们的学习服务。由于高中历史学科内容有一定的复杂性和困难性，就会存在学生无法将知识框架整理清楚并进行理解运用的问题，因此，运用思维导图，能够有效地将高中历史的重难点进行整理和总结，让学生能够将知识连贯化和整体化。

关键词：思维导图;高中历史教学;实践探索

中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-067

思维导图又称为心智导图，它是一种能够表达思维的图形思维工具，利用思维导图，能够帮助我们实现对于知识的速记和理解。思维导图运用图文并用的方式，把各种主题的关系用相关的层级图表现出来，其中的文字、图像以及颜色等一些元素也紧紧围绕一个主题而展开，使一些抽象的知识点通过这些元素变成系统化的图形体系，其目的是为了使学习者的记忆能力和思维能力得到同步提升，因此，将思维导图运用于高中历史教育教学，是一种值得采纳的学习方法，它不仅能够帮助教师提高备课的效率，而且还能够使学生将复杂化的历史知识点用笔记的方式进行整合和组织，使知识点更为系统化，更易于学生的理解和吸收。

一、高中历史教学现状

根据新课程改革要求，历史教学应该更加注重学生学习内容的丰富化以及学习方法的技巧化，要改变传统的教育教学方法，利用现代的信息化将教育教学进行整改，提高学生学习历史的兴趣，了解更多的历史文化，从而更好地培养学生的综合能力。……