【摘要】高职大学英语听力教学虽然是高职大学英语教学的重要组成部分，但是相对于其他方面的教学内容，其教学效果并不是特别理想，成为大学英语教学的短板，应该引起高度关注。本文以高职大学英语听力教学为研究对象，首先介绍了高职大学英语听力教学现状，然后具体分析了大学英语听力教学效果欠佳的主要原因，最后具体探讨了优化教学效果的革新对策，希望能够对提升高职大学英语听力教学水平具有参考借鉴作用。

【关键词】高职;大学英语;听力教学;现状;革新对策

【作者简介】徐丽君，宿迁泽达职业技术学院。

一、引言

在现阶段高职大学英语教育教学中，听力教学作为比较重要的一环，虽然确实引起了教师的高度关注，但是在实践执行中的落实效果却并不是特别理想，高职学生的英语听力水平也并没有得到明显提升，如何提高听力教学效果成为未来有待解决优化的重要问题。基于对高职大学英语听力教学效果不佳的具体影响因素进行分析，听力教学效果往往受到了学生本身以及教育教学模式等多方面因素的干扰，需要在未来寻求更为适宜合理的教学方法，针对现有听力教学模式予以革新转变，以此更好地提升高职学生英语听力水平。

二、高职大学英语听力教学现状

高职大学英语教学作为比较重要的基本学科，受到了高职院校的高度关注，在课程安排以及考核机制中均占据重要地位。……