马亮亮

摘 要：教学中的幽默艺术是一种行之有效的教学手段，能增强教学的生动性、趣味性，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。文章介绍幽默教学的功能，分析幽默艺术运用应避免的误区，漫谈高中生物课堂教学幽默艺术的运用，旨在为高中生物教学提供参考和借鉴。

关键词：高中生物;课堂教学;幽默艺术;功能;误区;运用;教学质量

中图分类号：G633.91 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0141-02

幽默艺术属于教学艺术的重要组成部分，教师在生物教学中运用幽默艺术能营造良好的教学氛围，让学生在欢声笑语中受到启发，从而愉快地获得知识，促进学生与教师的情感交流。因此，合理运用幽默艺术是提高生物教学质量的重要途径，也是重要的教学手段。

一、幽默教学的功能

（1）有效调节课堂气氛。教师应用幽默艺术开展教学，能起到活跃课堂教学氛围的作用，能激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机和活力。好的幽默艺术能有效调节课堂气氛，让学生在课堂上轻松愉快地学习。大量教学实践表明，课堂气氛活跃，不仅教学效率会更高，还能增强师生之间的情感交流，让学生积极主动地参与到教学活动中。

（2）构建良好的师生关系。教师在生物教学中运用幽默艺术，能构建良好的师生关系。教师含蓄、机智的教学语言有利于化解学生在课堂上的紧张情绪，消除师生之间的隔阂，让师生关系更加和谐融洽，让学生的思维更加活跃，课堂参与度更高。……