吉仁谦

摘 要：在数学教学中，教师课堂语言对于学生学习和理解数学知识具有重要影响。文章结合新课改教学要求，对数学教学中教师课堂语言的应用进行研究，以充分发挥语言的重要作用，引导学生对数学知识进行深入学习和理解，提高教学效率和教学质量，培养学生数学核心素养。

关键词：小学数学;课堂语言;教学效率;教学质量;核心素养

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0132-02

在数学教学中，教师的课堂语言影响着学生的听课质量和学习效率。语言作为教师传授数学知识的主要手段、师生沟通的桥梁，应满足表述清晰、逻辑准确、易于理解等基本要求。教师对课堂语言的应用，要结合教学内容，突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，对数学知识进行有效传授，使学生的数学思维得到锻炼和培养，强化学生对数学知识的学习和理解。教师要对自身的语言表达有所把握，充分尊重学生，借助准确的语言对数学知识进行有效传授，引发学生深入思考，使学生对数学知识更好地进行把握，以提升学生数学学习能力，提高课堂教学效率和教学质量。

一、数学教学中教师课堂语言应用的特点分析

在数学教学实践中，教师对课堂语言的应用要进行有效把握，以提升教学的针对性和目的性，引导学生对数学知识进行深入学习和理解，提升数学课堂教学效率和教学质量，促进学生全面发展和进步。教师课堂语言应用的特点，主要表现在以下几个方面。……