冯海晶 耿莉莉

【摘要】大学英语文学阅读能力的培养，不但对学生的听、说、读、写、译等综合英语能力的提升具有明显的促进作用，同时也能够体现学生的英语文化素养。英语文学阅读能力培养，摆脱了传统英语教学的桎梏，使得非英语专业学生的文化素养得到提升。作为一种全新的高效率教学模式，项目式翻转课堂以其独有的特点为大学英语教学中的文学阅读能力培养提供了新的实践可能。

【关键词】项目式翻转课堂;大学英语;英语文学阅读;阅读能力培养

【作者简介】冯海晶（1983-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，黑龙江财经学院，副教授，硕士，研究方向：大学英语教学模式;耿莉莉，黑龙江财经学院。

【基金项目】2019年黑龙江省经济社会发展重点研究课题“基于项目式翻转课堂大学英语文学阅读能力培养模式研究”（编号：WY2019042-B）。

现如今，高校教育在信息技术影响下发生了明显的变革，各类先进的教学方法精彩纷呈，积极融入多种教学方法来提高大学英语文学阅读能力，能保证教和学的紧密配合，使得学生学习效果以及英语能力得到切实的提升。其中，项目式翻转课堂教学模式颠覆传统教学，实践操作性强，能够有效促进学生综合英语素质及英语思维的培养，近年来成为众多教师尝试的教学模式。

一、项目式翻转课堂的相关概述

2017年教育部颁布《大学英语教育指南》，其对我国大学英语教学产生积极影响。根据该指南精神，笔者认为大学英语教育……