陈燕月

【摘要】道德与法治是小学基础教育阶段的重要课程，能有效培养学生社会主义核心价值观，向其科普法治知识。学校是道德与法治知识传授的主要阵地，家庭则是学生践行理论的主要场所。完美的教育是家校合作的教育，学校与家庭建立统一战线，形成合力，能让学生真正将所学道德与法治知识内化于心、外化于行，提升自身人文素养。

【关键词】家校合作;道德与法治;教学策略

【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“《道德与法治》教学与家庭教育有效结合的实践研究”（立项批准号：FJJKXB20-709）的研究成果。

家庭是学生的第一所学校，父母的言谈举止、家庭氛围都会给学生带来潜移默化的影响，部分家长认为对学生的教育只需要依靠学校和教师就可以了，忽视了家庭教育在学生成长发展过程中的重要性，使家庭教育与学校教育脱离，不能发挥家校合作“一加一大于二”的教育效果，使学生缺少实践、锻炼的机会。道德与法治教学目标是知行统一，要求学生将所学的道德与法治知识内化于心、外化于行。学生在学校学习的时间是有限的，还有一部分时间是在家庭中度过的，因此，学校与家庭应建立统一的教育机制，让家长、教师与学生实现“三方联动”。这不仅可以提高学生道德与法治知识学习的有效性，还能真正达到“教学做合一”的理想教学境界[1]。

一、聚焦家校合力，是提升道德与法治教学有效性的关键

目前家校合作开展形式较为单一，通常以开家长会的形式实现教师与家长的直接交流，而在家长会中，教师与家长讨论的主题更多的是学生的学习情况及日常表现，很少关注学生的道德素质、兴趣爱好、心理健康等。……