王艳菲

【摘要】我国著名教育学家陶行知先生说过：“行动是中国教育的开始，创造是中国教育的核心目标。”为了顺利完成教学目标，教师需要把培养幼儿的创造能力放在首位，科学制订教学计划，以保证教育工作顺利开展。在幼儿教育过程中，美术教育作为培养幼儿创造能力的重要活动之一，能解放幼儿的天性，培养幼儿的想象力，有利于促进幼儿的综合发展。本文结合陶行知思想对幼儿美术教育的意义，重点探讨了陶行知思想在幼儿园美术教学中的渗透策略。

【关键词】陶行知思想;幼儿园;美术教学;渗透策略

随着陶行知教育思想的推进，其被广泛运用到幼儿园教育活动中，为幼儿的全面成长提供了理论基础。本文对陶行知思想在幼儿园美术教育中的应用价值进行了探讨，并以时代发展为教育背景，寻找相应的渗透对策，以加强对幼儿创造能力的培养，提高幼儿园美术教学质量，促进幼儿园教育工作的更好开展。

一、陶行知思想对幼儿美术教学的意义

陶行知教育思想强调解放幼儿各方面的能力。在美术教学过程中，为了培养幼儿的创造能力和想象力，首先，教师在美术教学中要解放幼儿的双眼，也就是消除幼儿的“有色眼镜”，让其用真诚的眼光看待整个世界，打破传统教育思想的束缚。在幼儿园美术教学过程中，教师应引导幼儿通过更加直观的方法了解世界，让幼儿在观察世界的过程中，借助自己的所见所闻，画出自己眼中的世界，从而培养幼儿发现美的能力，提高幼儿的艺术素养。……