杨丽军

【摘 要】 班级管理中，问题学生一直是让班主任头疼的问题。问题学生的形成根源主要是规则意识缺位、家庭教育缺位、初中生身心发展特点决定等因素决定的。根据这些因素在班级管理中采取相应措施，让问题学生健康成长。

【关键词】 班主任工作  班级管理  问题学生

问题学生一直是班级管理的难题，在转化问题学生过程中，除了采取常用的方法，谈话法，调查法等，我们也要讲究策略，来个曲线救国，无招胜有招！笔者结合实际工作与现在的教育实际，采取措施具体如下：

一、制定民主科学的班级制度

在班级管理制度建设中要充分发挥学生的主体作用，尊重学生的主体性，让学生充分参与到班级制度的建立中来。班级管理过程中，一定要严格落实制度，加强监督。对于七年级的学生来说，外在的约束是极其必要的。班主任就是规则的践行者。起初，要求学生做到的，老师必先做到。如要求不迟到、早退，班主任一定要成为以身作则的好榜样。班主任可能是来的最早，走的最晚的。早晨学生是要求七点到校，我是6点50准在教室，学生在老师的言传身教下，渐渐改掉了迟到的习惯，班级管理在逐渐走向自动化。

二、开展主题活动，让有事可为代替无事生非

1. 定期举行主题班会

在班级管理中，主题班会是进行德育教育的主要载体。主题班会让中学生发现自己，实现自我教育，自我觉悟。以七年级为例，我们开展了一系列的主题班会。针对……