陈晓玲

摘 要：隨着新课改的不断深入，教师在教学的过程中也需要去不断地调整自己的教学方法，找到最适合当前时代特点的教学途径。小学数学的教学主要是基础知识和启蒙教学，这个时候学生就像一张白纸一样，没有太多的学习基础，作为教师，一定要做好引导工作，提高学生的综合素养。要想提高学生的学习效率，提升课堂效率是关键所在，在传统的数学课堂上，总是教师自己一个人在讲台上面讲解，学生在下面跟着教师的思路走，没能够发挥学生的课堂主体地位。故教师教学的过程中需要去注意这一点，要注重培养学生的成功感，让学生有着足够的自信心和学习兴趣，进而实现自我提升。

关键词：小学数学;成功感培育;高效课堂;新课标背景

一、 引言

数学学科本身对于学生的思维能力就有着一定的要求，在小学数学的基础教学过程中，教师要去注意对于学生基本的思维能力的培养，让学生在小学的学习中打下一个坚实的基础。新课标对于教师，学生都提出了一个新的要求，需要在新课标的背景下对于学生进行正确的指导，让他们不再是按照传统的方法去学习，去对照死板的课本学习，用着古老低效的题海战术，成为所谓的考试机器。学生学习数学的目的是为了让自己学习的数学知识能够服务自己以后的生活，在今天新课改的大背景下，一定要去追求高效，让学生在现在的学习中做到高效学习，主动学习，在学习知识打基础的同时可以去提高自己的综合素质、综合能力，这一点对于他们来说尤其重要。小学生是一个最需要鼓励的群体，在这个时候，如果能够多多地去鼓励学生，那么他们也会增强自己的自信心和成功感，激发自身的潜能和学习热情，这其实是提高学生学习综合素养的关键所在。文章也就小学数学课堂教学中学生成功感培育探究做出几点讨论。

二、 多多鼓励，培养其成功感，激发学习兴趣

小学阶段，学生学习的内容相对较少，知识难度也并不复杂，所以这个时候对于学生的学习兴趣的培养就成了很重要的一个点。教师在教学的过程中，往往会忽略对于学生学习兴趣的培养，而只是让他们进行题海战术，成了应试教育的考试机器。今天教学的过程中，鼓励式的教学要求学生能够主动学习，激发他们的学习兴趣。传统的数学课堂上，总是讲师自己在讲台上面给学生讲解，学生在课下完成教师布置的任务，这样的教学过程中学生很难对于数学学科产生足够的学习兴趣，而且这种枯燥的教学模式会使得学生产生一定的厌恶和抵触心理，适得其反。小学生整体的年龄比较小，如果教师在教学的过程中能够多多地鼓励学生，培养他们的成功感，那么他们就会在课堂上产生自豪的感觉，觉得自己在这一门学科的学习过程中受到了表扬，以后需要更加努力地去学习。这样教学的过程中提高了学生课堂上的成功感，让学生在学习的过程中，对于数学学科能够产生足够多的学习兴趣，激发自己的主动性，以后在学习的过程中会更加努力，花费更多的时间。其实这一点在小学的教学过程中有很大的必要性。

例如，在教学的过程中，教师就需要以鼓励为主。小学里面的学生大多数都有着活泼好动的特点，也比较争强好胜，这个时候在课堂上鼓励学生。在他们集体回答出一个问题过后，或者是在每一次考试过后，给学生进行适当的鼓励。这样的教学方法可以让学生在学习的过程中收获满满的成功感，觉得自己在数学学科的科目上花费的努力也得到了回报，长此以往，学生学习的主动性会得到一定的提升。而且小学生有一定的竞争心理，在某一个人得到鼓励之后，其他的学生也希望自己能够得到教师的鼓励和表扬，进而会在自己学习的过程中以那个人为竞争对手，提升自己，超过那个人。这样在小学的课堂上，学生学习的主动性大大提升，而且班级学生之间可以形成一个良性的竞争，同学之间互相比较，提高自己的学习能力。这样一来，学生学习综合素养和能力的提升也是自然而然的事情。

三、 利用细节，培养学生的成功感

细节往往是决定成败的最关键因素，在今天教学的过程中，教师需要去注意让学生努力学习成为新时代所需要的新型人才，小学的阶段培养学生的细节，通过一些细节的处理，培养学生的成功感，可以使得学生在小学的阶段做得更好。部分学生在小学学习的过程中都不去注意细节，这其实在数学的学科学习过程中有着很大的弊端，学生因为自己粗心，不注意细节，很可能会在考试的过程中丢失很多不应该丢失的分数。所以，在课堂上去利用细节培养学生的成功，鼓励学生去注意细节，这对于学生数学学科的学习来说有着很大的帮助。当某一个学生注意到了解题过程中的细节或者是知识点当中细节的时候，教师都应该在适当的时候鼓励学生，表扬他们，增强学生的成功感。这样的教育方法有助于学生在小学阶段注意细节。

例如，课堂上就是一定要去注意培养学生的细节。进行课堂习题练习的过程中，需要让学生解题时候去注意细节，看一看自己在解题的过程中需要去注意什么。教师应该在课堂上表扬那些注重细节的学生，这样一来，可以使得原本就注意的学生课堂上能够提高自己的成功感，而且又可以使那些平时较为粗心地学生向他们学习。利用细节去培养学生的成功感，告诉学生，其实教师在课堂上无时无刻不关注学生的细节，有的学生上课可能会在教师讲完一个知识点之后，就立刻用笔把知识点记录到自己的本子上，而有的学生则会在课堂上走神。课堂上去表扬那些好的细节，可以让学生在课堂上有着足够的成功感，进而去提高自己的学习水平。

四、 帮助学生制定目标，完成目标，培养成功感

小学阶段，学生学习并没有什么特别好的学习基础，这个时候教师不妨去把自己教学的重点放在对于学生学习能力的培养上面去。带学生在自己学习的过程中制定一个可以完成的小目标，在学生每一次完成自己目标之后，教师都进行表扬和颁发相应的奖励，在学生完成一个目标之后，要根据自身的条件制定一个难度较为以前有所提升的目标。学生不断完成自己目标的时候，自身的成就感会不断提升，而且教师在教学的过程中给学生制定一个目标，让学生更好地去审阅自己，了解自己的水平，并且能够在完成一个又一个的小目标过程中进行提升学习能力。学习更加具有方向，也能够在自己努力的过程中感受到收获的喜悦，这样一来，小学阶段学生数学综合素养提升只是自然而然的事情。