崔妍妍

摘  要：在教学体制不断改革的背景下，进行小学道德与法治教学，需要贴近生活，使其更加的通俗易懂，让每一位学生都能理解，但是在实际的教学中，课堂理论与实践结合较少，导致教学质量较差，为了改善这一情况，引入了体验式教学法，让学生在体验过程中了解学习知识。

关键词：体验式教学法;小学;道德与法治;课堂构建

中图分类号：G623.15                                                  文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.260

道德與法治教学是小学生思想教育的基础课程，更是培养学生社会主义核心价值观的关键步骤，而小学生又是可塑造的关键学习群体，其思想和意识正处于懵懂的阶段，在此时进行正确引导，让学生培养正确的人生观、价值观，就需要教师在教学时进行体验式教学的应用。

一、营造生活化教学情景，在氛围中体验

通常情况下，小学道德与法治课程内容与学生的现实生活密切相关。不仅课程知识内容来源于现实生活中，而且应用也是用于日常生活，是对生活哲理的高度概括，更是对生活规律、社会道德法律的抽象表达。而为了更好的辅助学生理解知识，需要教师从学生的现实生活出发，寻找课堂教学和生活教学的契合点，这样既能够营造良好的生活化教学情景，激发学生的主观能动性，而且还可以使学生更好的体会和感受世界的真善美。而体验式教学主要就是立足于学生现实生活中的一种教学方法，不仅可以有效丰富学生的学习体验，还可以使学生在参与过程中全身心的投入到道德与法治课堂中，加深学生对道德与法治知识的了解和掌握。……