冯洁

【摘 要】 本文从利用阅读文本实现写作积累、利用阅读文本开展技巧教学、利用阅读文章拓展写作思路和利用阅读文本设计拓展练习四方面入手，探究了以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法。

【关键词】 初中英语  阅读文本  写作教学

在初中英语教学中，写作作为“听、说、读、看、写”中的重要环节，是课堂教学的重点和难点。因此，初中英语教师要积极开展写作教学改革，通过阅读文本开展英语写作的素材积累、技巧讲解、思路拓展和专项练习，在阅读写作教学一体化的理念下实现以读促写，从而达到在实现英语写作教学课堂创新和整体教学水平提升的同时培养初中学生的英语写作能力。

一、利用阅读文本实现写作积累

在当前的初中英语写作教学中，学生在素材、词汇和语句表达上的缺失是影响其写作水平的最基本的因素。在读写一体化教学的理念下利用阅读文本设计写作积累活动就是针对这一问题的有效解决方式之一。

首先，借助阅读文本丰富学生的素材积累。目前大部分初中英语写作主题都与学生的现实生活和实际写作需求有所关联，但并不是所有的学生都养成了观察生活从而积累写作素材的良好习惯。因此，教师就有必要在英语阅读教学环节中设计积累活动，引导学生将阅读中涉及到的文章转化为自己的写作素材，并在自己的写作中加以应用。例如：9A Unit 3 teenage problems整个单元都是谈论青少年问题，学生能够借助阅读文本积累该题材下不同内容主题的素材内容和表达方式，在丰富学生英语写作内容的同时也能够起到规范学生英语写作的作用。……