【摘 要】在新课标、新课程体系下开设“自媒体时代的新闻写作”选修课程，该课程通过真实的问题情境、大任务的内容设计、实践探究的学习方式、指向物化成果的学习评价等，引导学生在真实情境的大任务实践中提升语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等语文核心素养。

【关键词】真实情境;任务驱动;新闻写作

【中图分类号】G633.3  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）20-0040-03

【作者简介】杨梅，江苏省锡山高级中学（江苏无锡，214174）教师，一级教师。

随着信息技术的迅速发展，我们迎来了自媒体时代，每个人都可以通过网站、微博、微信、视频号等发表言论或作品。在这样的大时代背景下，我们如何开展语文学习？如何让学生以积极的价值观引领信息时代的语文生活？如何用大单元设计的课程实践让学生在自媒体运用中提升语文核心素养？在新课标、新课程体系下，我们设计了“自媒体时代的新闻写作”选修课程，通过课程实施让学生在真实情境的大任务实践中提升语文核心素养。

一、指向核心素养培育的高中语文选修课

“自媒体时代的新闻写作”选修课程是依据《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的语文学习任务群3“跨媒介阅读与交流”、学习任务群7“实用性阅读与交流”等学习要求进行设计的，旨在提升学生的语文核心素养。

信息时代，尤其是人人拥有话语权的自媒体时代，个人的表达需要更加严谨，个人需要有更高的网络道德水平和表达水平。因此，我们在高中阶段的语文选修课程中开设新闻传媒类课程，目的在于培养负责任的表达者，提升学生语言建构与应用、思维发展与提升等素养。……