陈升宝

摘   要：叶圣陶先生曾说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”只有学生自主学习，才能真正掌握学习方法，提高自身学习效率。在课程改革背景下，不少教师都在探寻高效课堂建设，殊不知高效课堂有赖于学生自主学习，广大语文教师应当立足于新课程理念，加强学生学习力培养，创新教学方法，促使学生主动学习、自主学习。基于此，本文就结合自身教学经验，试着探讨如何构建以人为本的小学语文课堂，让学生成为语文学习的主人。

关键词：小学语文;课堂教学;以人为本;自主学习

中图分类号：G623.2                                                          文献标识码：A                                            DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.189

课堂乃是贯彻落实素质教育的主要场所，同时也是学生自我展示，自我成长，自我发展的重要平台。一堂课是否精彩决定了学生课堂参与积极性，一堂课是否有效，决定了课堂教学质量以及学生学校效率。在追求高效课堂背景下，我们教师首先应该从学生的内驱动力着手，给学生提供一个自我展示的机会和平台，将课堂主动权还给学生，让学生真正能够在课堂上自由表达，发表个人见解，养成自主学习的习惯，真正成为学习的主人。

一、抓好课前预习环节，引导学生独立寻疑，创设自主学习环境

预习是课堂教学的重要环节之一，也是不可忽视的一个化解，尤其是小学语文教学，预习能够帮助学生提前了解下节课所学知识，也有利于培养学生自主学习意识。传统语文教学中，很多教师忽略了预习的重要性，导致很多学生一道新课时，就不知道应该做什么，也不知道课堂应该学什么，甚至不清楚老师课堂上讲什么，云里雾里，浑浑噩噩地度过一节课。……