韩佳政　张晓磊　张岳

[摘 要] 本文在对近年来中国高等院校戏剧与影视艺术专业省级统考方式的发生与发展脉络进行梳理的基础上，对该统考在命题内容、阅卷方式、监察程序等方面存在的机制性结构问题进行反思，希望能为考试设计与组织的相关管理部门提供相关启示。

[关键词] 戏剧与影视专业省级统考;现状;反思

[中图分类号]G648   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 04-0009-03

伴随高等教育产业化进程的深化和艺术类高校招生数量的日益扩大，如何在满足艺术类专业对生源素质特殊性要求的前提下，结合国情、校情、专业情况和生源情况，设计信度强与效度高的艺术类人才选拔的考试机制，始终是近年来困扰教育管理部门和艺术类高等院校的重要问题。本文在对国内现行的各省开展的影视编导/戏剧影视艺术类专业联考/统考（下文简称“影视统考”）考录方式进行系统分析的基础上，对考试机制设计中影响考试信度和效度的命题内容、阅卷方式和程序监察等诸多因素加以分析，希望为考试设计与组织的相关教育部门及高等院校提供些许有益的启示。

一、艺术类联考的发生与发展

笔者可查阅到的关于中国艺术类专业考试的最早历史可以追溯到中华人民共和国建立之前，1937年国民政府便出台过《艺术专科学校及大学艺术科系招收新生暂行办法》，提出“大学艺术科及音乐系入学考试科目，应量予变更，不宜与其他科系入学考试科目完全一致，俾有特种艺术天才者易于录取”[1]的相关规定，新中国成立前国内各艺术类院校多以自主命题的招生方式进行考试。……