朱冬梅　祝娟

[摘 要] “互联网+”是互联网发展的新形态，具有碎片化、“去中心化”、开放性、即时性、交互性和隐匿性等特征。“互联网+”为大学生社会主义核心价值观教育带来了新的挑战，使高校传统的社会主义核心价值观教育的方式方法面临冲击、教育环境变得复杂化、教育工作者的主导地位弱化等。应将拓展教育载体、丰富教育内容、完善交流模式作为解决对策。

[关键词] “互联网+”;大学生;社会主义核心价值观;挑战;对策

[中图分类号]G641   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 04-0006-03

2015年3月，李克强总理在政府工作报告中第一次提出“互联网+”行动计划，正式拉开了“互联网+”时代的帷幕。“互联网+”作为当前网络时代的最显著特征，其空前的创造力正在引起人们生活方式、行为方式和思维模式等全方位的显著变化，也对大学生社会主义核心价值观教育产生了强烈而深刻的影响。

一、“互联网+”的内涵及特征

（一）“互联网+”的内涵

2015年7月国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》对“互联网+”的概念和内涵进行了明确阐释，即“把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态”[1]。简言之，“互联网+”就是利用互联网平台和互联网信息通信技术，实现互联网与传统行业的深度融合，以推动经济社会转型升级的一种实践模式，是互联网技术及应用发展到现阶段的新常态。……