【摘 要】江苏省东海县温泉镇第二中心小学秉持课程育人理念，强调教育过程的身体在场，统整国家课程，传承学校科技教育办学特色，创生了“做科学”校本课程。该课程采用项目化学习的方式，让学生在身體、心智与环境所构成的学习场域中手脑并用，做思结合，进而实现课程育知、育智和育情的目标。

【关键词】“做科学”校本课程;课程育人;课程统整

【中图分类号】G623.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）18-0012-02

【作者简介】周守军，江苏省东海县教育局教研室（江苏东海，222300）科学教研员，高级教师。

江苏省东海县温泉镇第二中心小学（以下简称“温泉二小”）基于儿童立场，传承科技教育办学特色，融合科学课程、综合实践活动课程等，创生了“做科学”校本课程。

一、课程理念：让课程育人

“做科学”校本课程以国家科学课程的基本理念、基本方法、学科思想为基础，结合学生现实生活与当地资源，对国家科学课程进行校本化改造与实施，突出课程的适切性、实践性和应用性，并力求发挥课程的育知、育智和育情功能。

在课程的育知功能方面，“做科学”校本课程以项目化学习为主要实施形式。学生进行项目学习，在实践体验和实际应用中理解和建构科学概念、科学原理，掌握科学知识。在课程的育智功能方面，“做科学”校本课程强调学生具身体认科学。教师组织学生从熟悉的日常生活出发，通过亲身经历动手动脑等实践体验活动，发现和提出生活中的问题，并尝试用科学知识和科学方法予以解决。……