徐兆宏 方长明

[摘要] 作为义务教育阶段立德树人的关键课程，初中道德与法治学科需要将劳动教育和以“勤俭节约”为主题的中华传统美德教育有机渗透到课程内容及德育评价体系之中。新时代，让日益增长的美好生活需要与随之相匹配的现代社会文明理念深深扎根在青少年一代的心坎上，增强文化自信，全面提升祖国未来建设者和接班人的核心素养越来越成为一项迫切的任务。

[关键词] 勤俭节约;主题教育;缺失;匡正

中华传统文化几千年的绵延可谓血脉相连，与时俱进。传统美德是中华文化的精髓，在中华文明的进程中不断发挥巨大的精神支撑作用。自古以来，“勤俭节约”不仅能帮助人们积累宝贵财富，而且促进社会以精神动力书写历史辉煌篇章。中国共产党自诞生之日起，便凭这一法宝战胜了诸多艰难险阻，实现了从“站起来”“富起来”到“强起来”的历史巨变。在初中阶段，对学生进行“勤俭节约”的主题教育有利于倡导健康的生活消费理念，培养学生吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志品质，有利于完善独立的人格，促使个体全面发展。但随着物质条件的不断充裕，一股奢侈攀比之风悄然而生，大有愈演愈热之势。作为一名初中道德与法治教师，对此深感忧虑。道德与法治是立德树人的关键课程，有时却处于十分尴尬的境地，想有所为却受到教材缺位、家长越位、社会错位等难以操控因素的制约，显得处处被动，无法有效作为。……