唐玉琴

摘 要：作文教学是小学语文教学中的关键一环，对提升学生的综合素养有着重要影响，在全面推进教学改革的新形势下，探索新的教学策略成为教师的首要任务，鉴于此，本文将围绕小学生的实际学情和需求，分析探究切实可行的教学措施，以期为教育同仁提供有效的参考依据。

关键词：小学语文;作文教学;策略;分析探究

引言

受传统应试教育体制所影响，有很多语文教师以成绩作为评判学生优良的标准，在进行作文教学时，只关注他们的作文成绩，甚至取代了学生的核心地位，大大抑制了其主动能动性，此种陈旧、单一的教学形式，使得学生逐渐丧失写作兴趣，也无法有效提升自身的写作水平。在新时期背景下，小学语文教师要想解决上述问题，就要从根源出发，采取具有针对性的对策，以此帮助学生积累写作技巧，使文章更具真情实感，同时开展仿写、续写活动，使他们打好作文练习的基础，从而理清写作思路，丰富生活经验，这样一来，不仅能使学生调动起写作积极性，还能全面提升其文章写作质量。

一、明确写作步骤，整理写作思路

在小学语文作文教学过程中，教师要想锻炼学生的写作能力，首要任务就是使他们明确写作流程，具体到实践中，可要求学生结合实际生活练习写作，以此来理清创作思路，使作文更具逻辑性，长此以往，学生的写作水平自然能够得到提升。在学生练习时，教师应明确指出正确的写作流程：观察对象——分析思考——选择写法——制定大纲——正式写作，并要求他们依据这一流程来完成写作任务，与此同时，教师要引导学生用文字表达出自己的所见所想，以此展现写作的价值与意义。……