马尚才

【摘要】数学是一门基础性的学科，和生产生活有着紧密的关系.在义务教育中普及数学知识，帮助学生构建数学思维模式，学会用数学知识解决实际问题，这是时代发展所需，也是教育工作者的责任所在.本次研究将对问题导学法在初中数学课堂教学中的应用策略进行分析，意在通过问题导学培养学生形成良好的学习思维和学习习惯，从而突破原有课堂模式的局限，让学生具备更好的数学素养.

【关键词】问题导学;初中数学;应用策略

发现问题，解决问题，这是数学学科发展的一个重要特征.无论是几何学，还是代数方面的知识，无论是方程，还是函数，都是广大学者、科学家在不断研究破解数学问题的过程中积累起来的研究成果.在数学教学中，我们也应当遵从这一规律，通过问题导学增强学生对数学知识的认知理解和运用能力，并最终形成良好的学科基础.

一、问题导学法的应用原则

1.问题具有代表性.问题导学中，问题的提出是特别讲究技巧的.因为问题的提出不仅仅是为了让学生给出一个答案，而是为了通过问题启迪学生的思维，鼓励学生进行探究，通过问题引领学生的学习过程.所以，我们提出的问题必须具有充分的代表性.它未必是最难的问题，也未必是最简单的问题，但往往是对某方面知识或者某个单元课程内容的充分提炼和引领，能让学生在探究这个问题的过程中对课本知识内容进行充……