贾志红

内容摘要：小学生通过在小学语文课堂中参与各类阅读实践活动、学习各类阅读基础知识，可有效提升自身的阅读能力，这也是培养小学生综合素质和语文核心素养的基本途径。小学语文教师应以课内阅读为基础，培养学生扎实的阅读基本能力，进而借助广泛的课外阅读材料，为学生讲解阅读技巧，并引导学生将阅读技巧应用与学习实践中，提高学生的语言组织能力和写作能力。基于此，首先，本文分析了在小学语文教学中培养学生阅读能力的必要性;其次，本文进一步分析了在小学语文教学中培养学生阅读能力的方式方法，希望可为广大小学语文教学工作者提供有效借鉴和参考。

关键词：小学语文 阅读能力 引导性 有效性 学习兴趣

小学生阅读能力的培养工作是小学阶段语文教育教学的关键工作，也是培养小学生写作能力、语言组织能力的基础工作。由于小学生的心智发展水平不高，对世界的认知依旧停留在较为浅显的阶段，相应的生活经验不足，导致小学生在阅读课内文章或者课外文章时，均存在一定的认知性问题，致使学生不能对文中作者的情感或者文中的景观、事物的样貌特点感同身受，从而不能很好地理解文章深刻的内涵和艺术表达技巧。小学语文教师应合理筛选阅读内容，并应科学使用教学工具，为小学生提供认识世界、了解世界的资源，进而为小学生理解文章内涵、发掘文章情感提供理论基础，使阅读教学过程变得更顺畅，也使学生参与阅读教学活动的积极性更高。……