赵增培

【摘要】初中生英语学习正处于初级阶段，对英语知识的理解、技能的培训等处于成长时期。因此，教师在教学过程中要考虑到初中生的实际特征，做好针对性指导工作，围绕学生英语学科核心素养做好文章，不断发展和培养初中生的英语学科核心素养。

【关键词】初中英语;核心素养;培养

一、前言

语言能力、思维品质、文化品格和学习能力这四个维度是初中英语教学的核心内容[1]，也是初中英语学科的核心素养。教师在教学过程中要积极开展指导工作，结合初中生英语学习实际情况和特殊的成长规律，通过教学方式、思想等转变，积极为初中生英语核心素养的培养构建良好的教学环境。具体教学策略可以从以下几方面进行分析。

二、实施生活化的教学策略，调动学生的学习兴趣

初中英语在阅读的篇幅、英语单词的数量等各方面均有明显的增加，初中生在初始阶段容易出现一定的不适应。教师如果不能很好地引导学生调整学习方式，很容易造成学生英语学习兴趣下降。结合英语教材，教师应积极实施生活化的指導策略，通过生活化教学调动学生已有的生活经验，提升学生的英语学习兴趣。

以Do you like bananas？为例，在1a“Match the words with things in the picture”中，图片展示了一个商场中的蔬菜柜台，教师可以将图片内容转换为具体的视频动态资料，调动学生已有的生活经验，通过提取生活场景的方式快速引发学生的学习兴趣[2]。如教师可以播放提前录制好的学校食堂……