彭国定

摘 要：初中生物学科是一门必不可少的学科，也是与生活最贴近的，因此教师在开展相应的教学活动时，应注重教学内容和教学模式的生活化，通过生活化教学，拉近书本和生活之间的距离，然后学生能够感悟生活，体会生命的美好，进而提高学生对生物知识的兴趣，提高教学质量。

关键词：初中生物;生活化教学;教学实践;生物教材

一、 前言

新课程标准自提出以来，中国教育事业逐渐转型，课堂教学也面临着创新难的问题。初中生物相应的课程标准有较大调整，因具有较强的学科性，因此经过研究，将初中生物教材内与学生生活无关的偏理论知识进行删除，并将不能不学的教学内容进行相应的调整等。除了删减教学内容，还将生物教学内容与社会发展、科学技术、社会生活等方面进行有机结合，使初中学科更加面向社会和生活，满足学生生活必备的技能和要求。教师在进行生物教学时，要深入挖掘生物知识与学生生活的联系，从实际生活出发，对生物教学过程进行优化和改进，重视学生的综合能力和实践能力、创新精神和好学精神进行培养和激发，进而提高学生的兴趣，实现教学全面开展，为学生发展提供优质的教学服务。

二、 生物生活化教学的意义

生物学科是初中阶段的必学学科，学生通过了解和学习生物知识，会对生活产生浓烈的热情，增进对生命的探索和发现。生物知识与生活的各个方面都有相应的联系，如粮食供应、人口、生存资源等问题，更关系到人类的形成、生育、成长、遗传、疾病预防等方面。……