唐素

摘 要：在小学音乐新课标中提出对学生进行音乐教育要注重传承地方音乐文化，使其认识和理解音乐文化的不同种类，各个区域要结合本地音乐文化在开展音乐课程中合理开发和利用地方音乐资源。江苏地方音乐形式多样，通过多年的发展形成了具有地方特色的音乐文化。在教学中，教师要积极探索地方音乐的教学模式和方法，使地方音乐和课堂教学进行有效结合，激发学生兴趣，增强对音乐文化的认识和理解，以此促进小学音乐教学的发展。

关键词：地方音乐;小学音乐教育;文化传承;运用策略

一、 引言

在小学音乐教学中，融入地方音乐教育旨在通过对音乐的学习，促使学生更加了解和喜爱中国的音乐文化，使其树立民族自豪感和热爱家乡的情感。因此，在音乐教学中融入地方音乐教学，有助于让学生理解民族文化和精神。教师要积极营造氛围，提炼地方音乐文化特色，挖掘音乐教材中的地方音乐素材，从地方音乐文化中筛选合适的音乐素材，运用不同的策略对学生渗透地方音乐文化的教育思想，从而丰富学生的情感。

二、 营造氛围，提炼地方音乐文化特色

在小学音乐教学中，为培养学生的音乐素养和学习能力，要发挥学生的主体作用，教师要充分运用学生的生活环境，注重对音乐教学的设计形式和内容，利用周边环境熏陶學生的艺术细胞，使其充分感受地方音乐的艺术魅力。首先，创设具有地方音乐特色的校园文化氛围。……