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摘 要：在新课改的教育方针实施中，教师们积极地探索适合学生学习的教学模式，创建出需要结合学生的心理特征，创建多种教学方式来帮助学生进行学习。当前，在数学教学中，数形结合的教学模式较为普遍，教师应该积极运用数形结合的方式，来提升学生的学习效率。

关键词：小学数学;数形结合;应用策略探究

一、 引言

在小学的数学课本中，较难的知识点并不太多，多数是结合实际生活的运用。小学时期学生的思维模式正在逐步地健全，正是培养学生养成良好学习态度的关键时期。所以教师应该注重培养学生学习的积极性，帮助学生掌握正确的学习方法。而传统数形结合教学中，存在形式化、模式化的问题，导致学生对于数学学习的热情程度不高，针对此问题，文章主要讲述了目前数学课堂存在的问题，以及结合数形结合的优势，开展了数形结合思想在小学数学教学中的应用研究。

二、 小学数学课堂中存在的问题

（一）学生对于数学学习的兴致不高

在小学时期，学生的思维是非常活跃的，对于新鲜的事物都会引起兴趣。基于此性格特征，在课堂学习中容易被学习之外的事物所影响。教师如果不深入研究课堂教学方法，在教授课本知识的同时创设相对活跃的课堂气氛，就会使小学生在学习时逐渐失去兴趣，课堂效率自然不会有所提升。然而一味地营造气氛，会使数学课堂成为学生娱乐的场所，耽误教学进度的同时，学生也学习不到更多的知识。……