申美敬

摘要：在平时教学过程中，数学问题的解题对于年龄尚小的学生来说缺乏一定的独立思考问题的思维。而将数学逻辑带入画图这一方法中，能够将难以理解的问题通过图画展现出来，可以快速地阐明问题大致思路来帮助学生打开思路进行解题。把难以解析的问题进行简化变成更加简洁易懂的教学方式，来帮助学生提升数学逻辑能力。

关键词：小学数学;画图策略;解决策略

一、小学数学运用画图策略的现状

画图能够把学生的兴趣爱好与数学解题方式结合在一起，教师在小学数学的教学过程中经常会碰到比较难以理解、关系复杂的问题，有些学生的理解能力会稍微弱一些，在阅读题目的过程中容易降低学生学习数学的兴趣。在以往教师的教学方法中，只是将需要掌握的知识灌输给学生，只有遇到极大部分学生解决不出的问题时才会进行画图解析。

二、小学数学运用画图策略解决问题的策略

（一）借助画图快速解决数学问题

由于有些学生独立解决数学问题的能力较弱，并且在遇到没有解答过的问题时，往往会因为分析不出问题的题意从而主动的选择放弃，使得数学学习的能力逐渐降低，这是得不偿失的。因此为了提高数学解决问题的逻辑效率，教师在平时教学时应有意无意的引导学生的主观意识和培养学生的画图能力，从而借助画图来理解问题并简便、快速的解决数学问题。

例如：在一年……