【摘要】阅读素养不仅是语文学科综合素养当中重要的一部分，也是新时代学生人生成长过程中至关重要的一项素养。对于正处在性格、能力飞速发展时期的小学阶段学生而言，采取更加高效的阅读教学方法来培养学生的阅读素养十分重要。从课内外阅读衔接的角度出发探索小学语文阅读教学的优化模式，能够有效解决学生阅读时长少及阅读感受少等问题，从而引导学生在课内外阅读的高效衔接中提升阅读素养。

【关键词】小学语文;课内外阅读;教学优化

【中图分类号】G632              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0117-02

【本文著录格式】张鸿义.小学语文课内外阅读衔接的教学优化模式探究[J].课外语文，2021，20（10）：117-118.

引言

作为一门语言类学科，语文学科的教学主要围绕语言文字展开。“阅读”作为运用语言文字进行信息获取的一项活动，能够引导读者从文字中认识世界、发展思维、获得审美体验，是小学语文教学当中重要的一部分。随着新时代教育改革的进行，越来越多教师关注到课内外阅读衔接在全面提升学生的语文综合素养中的重要性。因此，为了更好地培养学生的阅读素养，本文围绕小学语文课内外阅读衔接的教学优化模式展开探究。

一、关注课堂，由课本衔接

（一）从课本出发，探索新知识

由于小学语文教材中选用的内容多出自名家之手，无论在语言文字的选用还是思想情感的体现上都能够为学生带来帮助与启发，促进学生语文学科综合素养的提升。……