【摘要】一直以来，阅读都是初中语文教学的重点，在课堂上占有举足轻重的地位，直接影响学生学科核心素养的提升。因此，在新课改背景下，就要加强重视，在传统单一教学基础上创新引导，尝试优化导入、突出学生主体，借助关键字词引导品味，鼓励学生不断深入，在深刻体验中获得崭新的阅读体悟，由此促进学科能力的提升。

【关键词】初中语文;阅读教学;方法;高效

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0137-02

【本文著录格式】刘芳.创新阅读方法，激活初中语文课堂[J].课外语文，2021，20（10）：137-138.

有效的阅读教学要立足学生主体，从已有经验入手，结合现实生活，为学生创建良好的阅读平台，以此激发兴趣，促进感悟。在这一过程中，要突出学生主体，发挥学生能动性，使其在多元方法的引导下深入文本，展开思考，由此拉近与作者的距离，获得独特的阅读感悟，下面我就立足教材，结合实例从不同方面具体阐述初中语文阅读教学方法的优化策略。

一、美讀——导入激趣，调动思维

“良好的开端是成功的一半”，初中语文教学是具有艺术性的，有效的课堂需要给学生营造轻松、愉悦的氛围，使其在一开始就被吸引，因而主动融入，逐步展开思考。在这一过程中，要尝试借助美读引导，充分调动学生思维，促进其阅读感悟。

以泰戈尔的散文《金色花》为例，在这篇文章中作者运用细腻的文笔刻画了一个天真可爱又稍带顽皮的孩子形象，并含蓄巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。……