【摘要】随着新课程改革的深入推进，对于初中语文教学的要求也越来越高。因此，为了可以提升教学的实效性，教师应该主动革新教学模式和理念，强化对学生语文素养和能力的培养。基于此，本文即对农村初中语文名著阅读教学展开了分析，明确了现阶段语文名著阅读教学的现状，并制定了提升教学质量的对策，希望相关人员能够参考。

【关键词】农村;初中语文;名著阅读教学

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0135-02

【本文著录格式】吕翠华.农村初中语文名著阅读教学研究[J].课外语文，2021，20（10）：135-136.

随着教育体系的不断完善，在农村地区的语文教学中，教师也加大了对学生综合素养培养的力度，全面促进学生思维能力提升。但是，若想更好地实现这一目标，只单纯地依靠课堂教学根本无法实现。所以，教师还需要积极引导学生进行课外名著的阅读，确保学生可以在阅读实践中，养成收集、处理以及感悟信息的习惯，深刻体会语文的魅力，进而让学生朝着良好的方向迈进。

一、农村初中语文名著阅读教学面临的困境分析

基于素质教育理念下，在农村初中语文教学过程中，虽然教师已经意识到名著阅读教学的重要性，但是，因为长时间被应试教育观念影响，致使在名著阅读教学上，还存在很多的问题。

第一，名著阅读教学模式滞后。在农村初中语文教学期间，对于名著阅读，其是一个新拓展的教学内容。对于很多农村初中生而言，在以往的教学中，作文是教学的头号难题。……