姚律

摘 要：本文基于超星学习通平台的手机端和超星直播客户端，探索中职服装专业课程“一平两端、双步混动”线上翻转课堂模式的流程和实施策略。

关键词：翻转课堂 中职服装专业

一、“一平两端、双步混动”线上翻转课堂教学模式

新冠肺炎疫情期间，教师在专业教学实施过程中，结合在线教学的互动优势及在线教学模式灵活的优势，依托超星学习通平台的手机App端和直播客户端两个端口，探索实践课前异步在线自学，课中同步直播互动，课后异步拓展的线上翻转课堂，简称“一平两端、双步混动”线上翻转课堂教学模式。

（一）课前异步在线自学

1.教师活动

课前，教师在超星App搭建课程框架，明确课程学习流程和目标;构建学生自学辅助支架;通过App录制教学速课，分享课程资料等，充分的教学准备保障了学生异步线上自学。如在专业模块化课程中，结合已建精品课程资源，选择适合在線授课类型的课程，移动知识点顺序，优先让学生学习基础知识及一些调研课程，构建创设情景、任务驱动、协作学习、问卷评价四个环节衔接的学习支架。

2.学生活动

学生在学习支架下自学，通过问题情景激发学习兴趣;学习在课后会对新知识有一定的认知和了解;在任务驱动下链接教学资源库、获取完成教学任务需要的知识建构;学生主动完成指定的预习任务，加工整理知识信息后，通过问卷评价反馈给教师。在整个支架环节辅助中，学生通过主动学习才能完成任务，进而发现和掌握与新知识有关的信息。……