吴艳兴

【摘要】鼓励阅读、重视阅读已经成为全社会的共识。要让学生爱上读书并成为一种生活习惯，笔者认为，首先要从自身和周围环境找出影响学生阅读的原因;然后针对问题，采取有效的方法手段，激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的习惯。

【关键词】阅读;兴趣;习惯

宋代赵恒的《励学篇》曰：“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”高尔基警示世人：“书籍是人类进步的阶梯。”温家宝总理说：“读书不仅决定着一个人的修养和境界，而且关系整个民族的素质和力量，影响着国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的。”从古到今，不管是中国还是外国，都一直强调：书籍是我们生活不可或缺的精神粮食。《义务教育语文课程标准（2011版） 》（以下简称《课程标准》）为每个学习阶段提出了具体目标。如，第一学段阅读目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣;第二学段的阅读目标：养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字。鼓励阅读、重视阅读已经成为全社会的共识。

可是在现实生活中，沉迷阅读的学生不多。在地铁上，不管男女老少，基本都是手捧电话，或玩游戏，或看抖音，或微信聊天，家里的情况也差不多。有趣的书籍数不胜数，怎么就没能引起学生的兴趣，让他们带上一本随时阅读呢？通过多年的教学实践和观察，笔者认为，影响学生阅读兴趣的原因主要有以下方面：

一、传统的应试教育观念阻碍了阅读活动的推进

由于受应试教育影……